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Las universidades cubanas hoy, tienen como objeto social la formación de un profesional competente que pueda actuar en correspondencia a las exigencias de la profesión elegida. Merece un espacio de reflexión el proceso formativo en las universidades de ciencias pedagógicas a partir de la función que deberán asumir en los diversos nieles educativos, situación que exige de una organización y dirección orientada hacia el logro de un profesional competente, capaz de elevar su nivel de profesionalidad en correspondencia a las exigencias actuales. Ello demanda la necesidad de comprender los retos que imponen las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de formación profesional, lo cual ha de contribuir a una educación continua, humanista y transformadora. La autora, apoyados en estas precisiones aborda elementos esenciales en torno al desarrollo de las TICs y el desempeño profesional del docente de la educación superior respondiendo a la interrogante ¿Profesionalidad o desempeño profesional?