Naturaleza, historia y actualidad de la universidad - Frigolé, Santiago Alejandro
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Es nuestra firme convicción que los problemas y desafíos que se le presentan a la Universidad en la actualidad (el totalitarismo de lo útil, las exigencias del mercado, la radicalización de la racionalidad tecnológica, la formación por competencias, etc.) serán resueltos sólo a la luz de una adecuada concepción de lo universitario y de la recuperación de la íntima esencia de lo académico. La respuesta a las preguntas ¿qué es la Universidad?, ¿cuál su finalidad?, ¿cuáles sus notas distintivas?, así como ¿cuál su origen y sus cambios a lo largo de la historia?, nos habilitarán no sólo para…mehr

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Produktbeschreibung
Es nuestra firme convicción que los problemas y desafíos que se le presentan a la Universidad en la actualidad (el totalitarismo de lo útil, las exigencias del mercado, la radicalización de la racionalidad tecnológica, la formación por competencias, etc.) serán resueltos sólo a la luz de una adecuada concepción de lo universitario y de la recuperación de la íntima esencia de lo académico. La respuesta a las preguntas ¿qué es la Universidad?, ¿cuál su finalidad?, ¿cuáles sus notas distintivas?, así como ¿cuál su origen y sus cambios a lo largo de la historia?, nos habilitarán no sólo para conocer la esencia de lo universitario sino para juzgar el presente de las instituciones académicas que se enfrentan hoy a la tarea de resolver problemas tales como: la especialización desmedida, la fragmentación del saber y, en definitiva, a la reducción de los estudios universitarios a la mera formación profesional. Para ello presentamos al lector la idea de Universidad de un destacado pensadorargentino, Carlos Disandro, resultado de nuestra tesis de doctorado. Se agregan como apéndice algunos ENSAYOS, fruto de nuestra reflexión acerca de la UNIVERSIDAD.
Autorenporträt
Es Licenciado y Doctor en Ciencias de la Educación, Profesor miembro de la Academia de Humanidades de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo e investigador de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de la misma Universidad, Profesor de Filosofía de la Educación de la Universidad Católica Argentina.