Berufseignungsabklärung von Lehramtsstudierenden - Wyler, Sara
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Ob sich die Studierenden für die Ausübung des Lehrerberufs eignen, ist Gegenstand von Eignungsabklärungen. Unter Berufseignung werden Aufbau und Weiterentwicklung personal-sozialer Kompetenzen, also Handlungs- und Verhaltensweisen, verstanden, die in berufsrelevanten komplexen Situationen zum Ausdruck kommen. Das Selbsterkundungsverfahren Career Counselling for Teachers (CCT) besteht u.a. aus Checklisten, Fragebögen und Übungen und konfrontiert Studieninteressierte und Studienanfänger mit Aufgaben und Anforderungen des Lehrerberufs. Es regt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit…mehr

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Produktbeschreibung
Ob sich die Studierenden für die Ausübung des Lehrerberufs eignen, ist Gegenstand von Eignungsabklärungen. Unter Berufseignung werden Aufbau und Weiterentwicklung personal-sozialer Kompetenzen, also Handlungs- und Verhaltensweisen, verstanden, die in berufsrelevanten komplexen Situationen zum Ausdruck kommen. Das Selbsterkundungsverfahren Career Counselling for Teachers (CCT) besteht u.a. aus Checklisten, Fragebögen und Übungen und konfrontiert Studieninteressierte und Studienanfänger mit Aufgaben und Anforderungen des Lehrerberufs. Es regt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit persönlichen Voraussetzungen an und bietet mögliche Unterstützung bei einer solideren Laufbahnentscheidung. Die Studierenden des Instituts Vorschulstufe und Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Bern setzen sich im Rahmen ihrer Berufseignungsabklärung, welche auf dem Prinzip einer reflektierten, Kriterien geleiteten Selbsteinschätzung beruht, mit der Website CCT auseinander. Folgende Fragestellung ist dabei zentral: Wie kann die Website CCT die Studierenden als ein realitätsbezogenes Selbsterkundungsverfahren bestmöglich dabei unterstützen, die Passung zwischen eigenen Voraussetzungen und dem beruflichen Anforderungsprofil zu überprüfen? Um dies herauszufinden, wurden u.a. von den Studierenden verfasste Reflexionen zu ihrer Auseinandersetzung mit der Website CCT inhaltsanalytisch ausgewertet.
Autorenporträt
Sara Wyler, geb. 1984, hat an der Universität Bern das Studium der Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Psychologie abgeschlossen. Derzeit lebt und arbeitet sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Bern und schreibt an einer Doktorarbeit.