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Dieses Buch beschreibt lebendig die Funktionsweise der Demokratischen Schule Infinita und zeigt praktisch, wie Kinder in einer freien, selbstbestimmten Umgebung lernen und leben. Die pädagogischen Hintergründe und Grundlagen werden auf Basis aktueller Erkenntnisse aus Lerntheorien, Neurowissenschaften und der Selbstbestimmungstheorie beleuchtet. Die Demokratische Schule Infinita dient als Beispiel dafür, wie Schule aussehen könnte, wenn dieses Wissen konsequent in die Praxis umgesetzt wird, um sowohl das individuelle Wohl als auch die Zukunftsfähigkeit der Schüler*innen zu fördern. So eröffnet…mehr

Produktbeschreibung
Dieses Buch beschreibt lebendig die Funktionsweise der Demokratischen Schule Infinita und zeigt praktisch, wie Kinder in einer freien, selbstbestimmten Umgebung lernen und leben. Die pädagogischen Hintergründe und Grundlagen werden auf Basis aktueller Erkenntnisse aus Lerntheorien, Neurowissenschaften und der Selbstbestimmungstheorie beleuchtet. Die Demokratische Schule Infinita dient als Beispiel dafür, wie Schule aussehen könnte, wenn dieses Wissen konsequent in die Praxis umgesetzt wird, um sowohl das individuelle Wohl als auch die Zukunftsfähigkeit der Schüler*innen zu fördern. So eröffnet das Buch eine neue Perspektive auf ein Bildungssystem der Zukunft, dass auf das Glück der Schüler*innen ausgerichtet ist und Selbstbestimmung in den Mittelpunkt stellt. Zielgruppe: Unverzichtbar für Eltern, Lehrer*innen, Schulgründer*innen und Bildungsexpert*innen, die innovative Ansätze zur Gestaltung eines zukunftsorientierten Bildungssystems suchen. Themen: - Demokratische Bildung - Selbstbestimmung und Freiheit im Lernen - Verantwortungsvolle Persönlichkeitsentwicklung - Praktische Beispiele und Perspektiven für neue Bildungskonzepte Vorteile: Leser erhalten wertvolle Einblicke und praxisnahe Ideen, um das Lernen und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu fördern.
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Autorenporträt
Sebastian Deichmann hat nach seinem Lehramtsstudium in Hamburg vor mehr als zehn Jahren die Demokratische Schule Infinita mitgegründet und arbeitet seither in ihrer Leitung. Durch zahlreiche Besuche Demokratischer Schulen weltweit und seine intensive Auseinandersetzung mit Lerntheorien sowie der Frage, was Menschen wirklich glücklich macht, ist er zu einem Experten im Bereich Demokratische Bildung geworden.