BILDUNGSHÖRFUNK FÜR KINDER VON HEUTE?
Kinder und auditive Medien
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Wer keinen Hörfunk für Kinder von heute macht,verliert den Hörer von morgen. (Jan-Uwe Rogge, 1988)Viele gute Gründe würden für ein überregionalesKinderradio sprechen, doch die Rundfunkanstalten zeigen sich zurückhaltend. So stellt sich die Frage: Gibt eseinfach kein Kinderradio, weil Kinder nicht Radio hören, oderhören Kinder nicht Radio, weil es einfach kein Kinderradio gibt?Die folgende Arbeit zeigt, welche Medien Kinder heutenutzen und wie. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf dieRolle des Hörfunks gelegt, um die Frage zu beantworten, welche Voraussetzungen Radio für Kinder...
Wer keinen Hörfunk für Kinder von heute macht,
verliert den Hörer
von morgen. (Jan-Uwe Rogge, 1988)
Viele gute Gründe würden für ein überregionales
Kinderradio
sprechen, doch die Rundfunkanstalten zeigen sich
zurückhaltend. So stellt sich die Frage: Gibt es
einfach kein
Kinderradio, weil Kinder nicht Radio hören, oder
hören Kinder nicht
Radio, weil es einfach kein Kinderradio gibt?
Die folgende Arbeit zeigt, welche Medien Kinder heute
nutzen und
wie. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf die
Rolle des
Hörfunks gelegt, um die Frage zu beantworten, welche
Voraussetzungen Radio für Kinder erfüllen muss, um
Kinder zu
versierten Mediennutzern zu machen und sie sowohl in
sozialer als
auch in geistiger Kompetenz zu schulen.
verliert den Hörer
von morgen. (Jan-Uwe Rogge, 1988)
Viele gute Gründe würden für ein überregionales
Kinderradio
sprechen, doch die Rundfunkanstalten zeigen sich
zurückhaltend. So stellt sich die Frage: Gibt es
einfach kein
Kinderradio, weil Kinder nicht Radio hören, oder
hören Kinder nicht
Radio, weil es einfach kein Kinderradio gibt?
Die folgende Arbeit zeigt, welche Medien Kinder heute
nutzen und
wie. Ein besonderes Augenmerk wird hierbei auf die
Rolle des
Hörfunks gelegt, um die Frage zu beantworten, welche
Voraussetzungen Radio für Kinder erfüllen muss, um
Kinder zu
versierten Mediennutzern zu machen und sie sowohl in
sozialer als
auch in geistiger Kompetenz zu schulen.
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