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Individualisiertes Lernen scheint unweigerlich mit dem Begriff Multimedia verbunden zu sein. Kombinationen von Hörinformation, Bildern und 3D Animationen liefern die Basis für kreative Lernsituationen. Es ist nicht ausreichend, Lerninhalte zielgruppenorientiert zu optimieren. Entscheidend sind auch die Hilfsmittel, mit denen die Information präsentiert wird. Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht das audiovisuelle Lernen mit zusätzlicher Selbststeuerung. Diese Selbststeuerung wird realisiert, indem innerhalb eines speziell entwickelten Computerlernprogramms ein so genanntes "Control Panel" integriert ist. Es gilt zu untersuchen, ob beim Lernen mit Text und Bild die Hörpräsentation der Bilderläuterung mit zusätzlicher Kontrollmöglichkeit zu anderen Lernergebnissen führt als die Hörpräsentation ohne selbige. Ziel dieser Untersuchung ist die Gewährleistung eines optimalen Lernergebnisses in Form eines kohärenten vollständigen mentalen Modells. Dieses Buch richtet sich insbesondere an StudentInnen, die sich mit der Thematik Lernen und der Verbesserung von Lernsituationen näher auseinandersetzen wollen.