Andere Kunden interessierten sich auch für
![Kinofilme und ihre Altersfreigaben]( "Kinofilme und ihre Altersfreigaben")
Kinofilme und ihre Altersfreigaben49,00 €![Bildung und Medien]( "Bildung und Medien")
Bildung und Medien79,99 €![Die Bildung und Erziehung von Kindern von Anfang an]( "Die Bildung und Erziehung von Kindern von Anfang an")
Die Bildung und Erziehung von Kindern von Anfang an59,00 €![Frieden üben - Brücken und Brüche im Denken und Handeln]( "Frieden üben - Brücken und Brüche im Denken und Handeln")
Frieden üben - Brücken und Brüche im Denken und Handeln18,90 €![Digitale Medienwelt und Pädagogikunterricht]( "Digitale Medienwelt und Pädagogikunterricht")
Digitale Medienwelt und Pädagogikunterricht22,90 €![Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?]( "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?")
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch?50,00 €![Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung]( "Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung")
Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung115,20 €
Symbole und Mythen scheinen zumindest auf den
ersten Blick in
der heutigen Gesellschaft keinerlei Bedeutung mehr zu
haben. Sie
werden, jedenfalls im Westen, allenfalls mit
vorrationalen Zeiten in
Verbindung gebracht, als Form einer nicht
aufgeklärten Weltsicht.
Doch entspricht diese Sichtweise oder Einschätzung
tatsächlich den
gesellschaftlichen Gegebenheiten?
Wie sind dann das Ampelmännchen oder die
Hochkonjunktur von
Filmen wie Peter Jacksons Herr der Ringe
einzuschätzen? Und, weiter
gedacht, wenn Symbole und Mythen nur tot geglaubt,
nicht aber
wahrhaftig tot sind, vielmehr in der modernen
Gesellschaft
aufzufinden sind haben sie Einfluß auf Erziehungs-,
Bildungs- und
Sozialisationsprozesse?
Hier wird behauptet, daß der Konsum von
Fernsehinhalten dazu
beitragen kann, daß im Folgenden rezipierte
literarische, symbolisch
beziehungsweise mythisch strukturierte Texte besser
verstanden
werden. Im Fokus steht also die potentielle (indirekte)
sozialisierende, beziehungsweise bildende Wirkung des
Fernsehens.
ersten Blick in
der heutigen Gesellschaft keinerlei Bedeutung mehr zu
haben. Sie
werden, jedenfalls im Westen, allenfalls mit
vorrationalen Zeiten in
Verbindung gebracht, als Form einer nicht
aufgeklärten Weltsicht.
Doch entspricht diese Sichtweise oder Einschätzung
tatsächlich den
gesellschaftlichen Gegebenheiten?
Wie sind dann das Ampelmännchen oder die
Hochkonjunktur von
Filmen wie Peter Jacksons Herr der Ringe
einzuschätzen? Und, weiter
gedacht, wenn Symbole und Mythen nur tot geglaubt,
nicht aber
wahrhaftig tot sind, vielmehr in der modernen
Gesellschaft
aufzufinden sind haben sie Einfluß auf Erziehungs-,
Bildungs- und
Sozialisationsprozesse?
Hier wird behauptet, daß der Konsum von
Fernsehinhalten dazu
beitragen kann, daß im Folgenden rezipierte
literarische, symbolisch
beziehungsweise mythisch strukturierte Texte besser
verstanden
werden. Im Fokus steht also die potentielle (indirekte)
sozialisierende, beziehungsweise bildende Wirkung des
Fernsehens.