![Aktive Pausen für die Klassen 5-7: Erste Schritte eines Gymnasiums auf dem Weg zu einer bewegten Schule (eBook, PDF) Aktive Pausen für die Klassen 5-7: Erste Schritte eines Gymnasiums auf dem Weg zu einer bewegten Schule (eBook, PDF)](https://bilder.buecher.de/produkte/44/44715/44715211m.jpg)
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![Die Förderung von Lernprozessen durch (Neue) Medien: Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel schulischer Innovationen (SelGo) in NRW (eBook, PDF) Die Förderung von Lernprozessen durch (Neue) Medien: Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel schulischer Innovationen (SelGo) in NRW (eBook, PDF)](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42523/42523438m.jpg)
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Young people: A guide to text analysis
August 2011
Diesterweg / Westermann Bildungsmedien
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![Untersuchungen zum Sprachgebrauch in der Jugendzeitschrift BRAVO Untersuchungen zum Sprachgebrauch in der Jugendzeitschrift BRAVO](https://bilder.buecher.de/produkte/43/43535/43535477n.jpg)
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10. August 2015
GRIN Verlag / diplom.de
![Aktive Pausen für die Klassen 5-7: Erste Schritte eines Gymnasiums auf dem Weg zu einer bewegten Schule Aktive Pausen für die Klassen 5-7: Erste Schritte eines Gymnasiums auf dem Weg zu einer bewegten Schule](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42842/42842983m.jpg)
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4. Juni 2015
Diplomica
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![Bewegte Pausen für die Klassen 5-7 ¿ die Entwicklung eines Konzeptes als erste Phase auf dem Weg unseres Gymnasiums zu einer bewegten Schule Bewegte Pausen für die Klassen 5-7 ¿ die Entwicklung eines Konzeptes als erste Phase auf dem Weg unseres Gymnasiums zu einer bewegten Schule](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42742/42742805n.jpg)
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5. Mai 2015
GRIN Verlag / diplom.de
![Die Fabel, ihre Entstehung und (Weiter-)Entwicklung im Wandel der Zeit ¿ speziell bei Äsop, de La Fontaine und Lessing Die Fabel, ihre Entstehung und (Weiter-)Entwicklung im Wandel der Zeit ¿ speziell bei Äsop, de La Fontaine und Lessing](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42134/42134593m.jpg)
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Zusätzlich ein kurzer Vergleich der Fabel ¿Der Rabe und der Fuchs¿ bei diesen drei Fabelautoren
3. Auflage
21. Januar 2015
GRIN Verlag / diplom.de
![Die Natursymbolik und die Städtebilder in ¿Ode Heidelberg¿ und ¿Elegie Stutgard¿ von J. C. Friedrich Hölderlin Analyse und Vergleich Die Natursymbolik und die Städtebilder in ¿Ode Heidelberg¿ und ¿Elegie Stutgard¿ von J. C. Friedrich Hölderlin Analyse und Vergleich](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42133/42133486n.jpg)
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3. Auflage
21. Januar 2015
GRIN Verlag / diplom.de
![Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus. Lehr- und Lerntheorien Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus. Lehr- und Lerntheorien](https://bilder.buecher.de/produkte/42/42130/42130862n.jpg)
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3. Auflage
20. Januar 2015
GRIN Verlag / diplom.de
![Die Förderung von Lernprozessen durch (Neue) Medien: Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel schulischer Innovationen (SelGo) in NRW Die Förderung von Lernprozessen durch (Neue) Medien: Eine exemplarische Untersuchung am Beispiel schulischer Innovationen (SelGo) in NRW](https://bilder.buecher.de/produkte/38/38616/38616081m.jpg)
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1. Aufl.
18. Juli 2013
Diplomica
20034
![Wie kann selbständiges Lernen in der Schule durch den Einsatz (Neuer) Medien bestärkt werden? Wie kann selbständiges Lernen in der Schule durch den Einsatz (Neuer) Medien bestärkt werden?](https://bilder.buecher.de/produkte/34/34731/34731629n.jpg)
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Exemplarisch untersucht am Beispiel schulischer Innovationen in NRW
1. Auflage
3. Januar 2012
GRIN Publishing / GRIN Verlag
![Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus. Lehr- und Lerntheorien Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus. Lehr- und Lerntheorien](https://bilder.buecher.de/produkte/24/24828/24828766m.jpg)
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5. Aufl.
14. August 2008
GRIN Verlag
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