Susanne Würleitner

Eigenständiges und selbsttätiges Lernen

Auswirkungen auf Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsverlauf

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Lernen als aktiver Prozess bedingt individualisiertes und personalisiertes Lernen des einzelnen Schülers/der einzelnen Schülerin. Daher beschäftigt sich das vorliegende Buch mit eigenständigem, selbsttätigem Lernen und dessen Auswirkungen auf Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsverlauf. Ausgehend vom philosophischen Standpunkt des Radikalen Konstruktivismus nach Glasersfeld wird auf den konstruktivistischen Unterricht eingegangen. Daran anschließend werden Rolle und Selbstbild von LehrerInnen, deren Motivationen für den Berufseintritt und ihre Funktionsmuster im Klassenraum untersucht. Hier wird auch das Konzept der PROvokativpädagogik nach Rotraud A. Perner als Beitrag zum persönlichen Rollenbild eines/einer LehrerIn dargelegt. Umsetzungsmöglichkeiten eigenständigen, selbsttätigen Lernens im Unterricht werden anhand bewährter Modelle dargestellt. Schließlich zeigen die Ergebnisse einer Befragung von oberösterreichischen HauptschullehrerInnen die Auswirkungen eigenständigen, selbsttätigen Lernens auf Motivation und Lernergebnisse der SchülerInnen, die Häufigkeit von Unterrichtsstörungen und die LehrerInnenbelastungen auf.

Produktdetails

• Verlag: AV Akademikerverlag
• Seitenzahl: 176
• Erscheinungstermin: 23. Februar 2015
• Deutsch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 12mm
• Gewicht: 268g
• ISBN-13: 9783639721799
• ISBN-10: 3639721799
• Artikelnr.: 60440803

Autorenporträt

Dipl.Päd. Susanne Würleitner MA:HS-Lehrerin;Instrumentalpädagogik-Studium Violine;zertifizierte EVA-Trainerin;Montessori-Ausbildung bei Claus-Dieter Kaul;Teamtrainerin und Coach nach der FUTURE-Methode;Masterstudium PROvokativpädagogik an der Donau-Universität Krems;derzeit tätig an der PH OÖ im Bereich Unterrichts- und Schulentwicklung.