V obrazovanii, upravlenii personalom i biznesom vnedrenie informacionnyh tehnologij i komp'juternyh sistem porozhdaet neobhodimost' prinimat' vo vnimanie faktor individual'nogo prinyatiya lichnost'ju novovvedenij, naprimer, IT novovvedenij, v professional'nuju ili uchebnuju deyatel'nost'. Rassmotrennye v knige voprosy: sub#ektivnoe otnoshenie personala k innovaciyam i ih primeneniju v trudovoj deyatel'nosti i uchebe; analiz sub'ektivnoj ocenki innovacij; innovativnost' i innovacionnaya trevozhnost' sub'ekta uchebnoj ili trudovoj deyatel'nosti; struktura, model' i pokazateli innovativnosti lichnosti; model' vzaimodejstviya social'noj orientacii i innovativnosti lichnosti; model' sopostavleniya metaprogramm NLP i innovativnosti lichnosti; interpretaciya trehmernoj modeli dinamicheskogo faktornogo analiza psihologicheskih i lichnostnyh kachestv prinyatiya innovacij. Celevaya auditoriya: studenty-psihologi, menedzhery po upravleniju perosnalom, avtory i razrabotchiki soderzhaniya komp'juternyh obuchajushhih sistem ili jelektronnyh obuchajushhih kursov, prepodavateli i mentory sistemy obrazovaniya vzroslyh, pedagogi, issledovateli.