V rabote rassmatrivajutsya podhody k ponimaniju samoregulyacii sub#ekta uchebnoj deyatel'nosti i ponimaniju kak intellektual'nyh predposylok uspeshnosti uchebnoj deyatel'nosti, tak i lichnostnyh - tolerantnosti k neopredelennosti i sovladajushhego povedeniya v trudnyh zhiznennyh situaciyah. Proveden cikl jempiricheskih issledovanij, napravlennyh na opredelenie vklada konkretnyh peremennyh intellektual'nyh i lichnostnyh harakteristik studentov, vzyatyh v komplexnom predstavlenii ih svyazej, v kachestve prediktorov uspeshnosti obucheniya kak preodoleniya neopredelennosti obrazovatel'noj sredy v vuze. Provedeno longitjudnoe issledovanie, napravlennoe na izuchenie dinamiki pokazatelej intellektual'nyh i lichnostnyh harakteristik studentov v processe obucheniya v vuze.