Las habilidades sensoriales, como una estrategia metodológica - Torrijos Berrio, Paula Andrea
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Este trabajo de investigación plantea algunas estrategias metodológicas acorde con los estilos y ritmos de aprendizaje en el área de las ciencias naturales para jóvenes invidentes, de un colegio distrital e la ciudad de Bogotá; gira en torno a un aprendizaje significativo y experiencial. Así, los jóvenes invidentes habrán de partir de los sentidos restantes, de la adecuación en los materiales, aprovechando cada experiencia cotidiana y de comunicación efectiva.

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Produktbeschreibung
Este trabajo de investigación plantea algunas estrategias metodológicas acorde con los estilos y ritmos de aprendizaje en el área de las ciencias naturales para jóvenes invidentes, de un colegio distrital e la ciudad de Bogotá; gira en torno a un aprendizaje significativo y experiencial. Así, los jóvenes invidentes habrán de partir de los sentidos restantes, de la adecuación en los materiales, aprovechando cada experiencia cotidiana y de comunicación efectiva.
Autorenporträt
Torrijos Berrio, Paula Andrea
Ocaña, O. A. (2009). Didáctica problematizadora y aprendizaje basado en problemas. Cuba: Litoral. Ochaita. ((1993)). Ovlik, Y. (2002). Enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales: estrategias y métodos investigativos. Pablo, P. C., & José, F. (2008). Parada, Y. G. ((1999)). Aprender a aprender. Instituto colombiano para el fomento, 68.