Cel' dannogo metodicheskogo posobiq¿ formirowanie tolerantnosti u studentow wuza. Rassmatriwaetsq tolerantnost' kak osobyj princip postroenie wzaimodejstwiq mezhdu lüd'mi, osnowannyj na osnowah dialoga i sotrudnichestwa, podrazumewaüschij gotownost' i sposobnost' k konstruktiwnomu wzaimodejstwiü s raznymi lüd'mi, baziruüschaqsq na osoznanii swoej i chuzhoj indiwidual'nosti. Tolerantnost' ¿ kak sposobnost' imet' sobstwennoe mnenie, poziciü, i pri ätom uwazhat' i priznawat' prawo «drugogo» wosprinimat' i myslit' inache, a takzhe byt' gotowym stroit' wzaimodejstwie na osnowe ponimaniq i ucheta drugih tochek zreniq. Takim obrazom, razrabotannaq treningowaq programma qwlqetsq komplexnoj, naprawlena na razwitie umeniq uprawlqt' swoim powedeniem, ämociqmi, obscheniem, i wklüchaet w sebq kognitiwnyj komponent (informirowanie po woprosam tolerantnosti i powyshenie social'no-psihologicheskoj kompetentnosti), ämocional'no-wolewoj (affektiwnyj ¿ sowershenstwowanie nawykow social'noj percepcii i razwitiq ämocional'noj samoregulqcii s processe obscheniq i deqtel'nosti) i powedencheskij (razwitie i formirowanie nawykow dialoga, social'noj gibkosti, samouprawleniü w obschenii) komponenty.