Mit Band 7 des Theodor-Litt-Jahrbuchs legen die Herausgeber die anlässlich des XIII. Theodor-Litt-Symposions aus unterschiedlichen Perspektiven vorgetragenen Erörterungen und Analysen renommierter Wissenschaftler vor. Sie laden zugleich ein, die gefundenen Schlussfolgerungen verantwortlich zu einer Kurskorrektur und gegebenenfalls auch zu einer Neuvermessung des Bologna-Prozesses zur Schaffung eines gemeinsamen europäischen Hochschulraumes zu bedenken und zu nutzen. Mit den jetzt vorliegenden Studien werden, die Diskussionen und Analysen zugleich weiterführend, kritische Würdigungen zum Verlauf und zum aktuellen Stand des Bologna-Prozesses in den Ländern Dänemark, Lettland, dem Vereinigten Königreich,Polen, Spanien und Tschechien vorgelegt. Sie alle geben u.a. Auskunft über die gegenwärtige Struktur der Lehrerbildung, ihre Veränderungen durch den Bologna-Prozess und nehmen ausdrücklich Bezug zum Stellenwert der „Berufswissenschaften“ in der Lehrerbildung. Außerdem bietet das Jahrbuch Raum, um ausgewählte Beiträge aus der Litt-Forschung aus dem zurückliegenden Jahr der wissenschaftlichen Öffentlichkeit vorzustellen.