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La inserción de la historia local en los programas escolares de Historia Nacional es un problema didáctico complejo que enfrentan numerosos profesores; en muchos casos por la escasa disponibilidad de literatura docente complementaria de historia local y el pobre desarrollo en la elaboración de este tipo de texto por los profesores. El autor realiza un estudio profundo de los estudios históricos locales, la teoría de elaboración de libros para la enseñanza y propone sendos conceptos de libro didáctico complementario y libro didáctico complementario de historia local. Igualmente, presenta una serie de valiosos requerimientos para elaborar un libro didáctico complementario en formato electrónico de historia local, que constituyen invaluables herramientas para los docentes que quieran elaborar libros de este tipo.
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