Fruit d'une collaboration entre des chercheurs en Sciences de l'education (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation, LIRDEF EA 3749) et l'Institut de Formation en Masso-Kinesitherapie (IFMK) de Montpellier, cet ouvrage tente de repondre a un double enjeu, a la fois scientifique et professionnel. D'une part il analyse et rend compte, a differents niveaux d'un processus de transformation lie a la mise en A uvre de la reforme des etudes de masso-kinesitherapie. D'autre part, les resultats de l'etude conduite sur trois annees (2015-1018), proposent des outils d'intelligibilite sur la reception de la reforme et les dynamiques en jeu dans les centres de formation.
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