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Les raisons qui incitent les enseignants à jardiner à l'école, la nature des compétences professionnelles développées pour mener à bien un projet de jardinage et la façon dont le jardin contribue au développement de ces compétences font l'objet de l'étude de cas présentée dans cet ouvrage. Cette recherche de nature exploratoire s'intéresse au potentiel de formation du jardin. Ce potentiel de formation du jardin tient au fait qu'il se présente, malgré sa taille modeste, comme un écosociosystème complexe. C'est un espace de liberté à la fois clos et ouvert, privé et public, individuel et…mehr

Produktbeschreibung
Les raisons qui incitent les enseignants à jardiner à l'école, la nature des compétences professionnelles développées pour mener à bien un projet de jardinage et la façon dont le jardin contribue au développement de ces compétences font l'objet de l'étude de cas présentée dans cet ouvrage. Cette recherche de nature exploratoire s'intéresse au potentiel de formation du jardin. Ce potentiel de formation du jardin tient au fait qu'il se présente, malgré sa taille modeste, comme un écosociosystème complexe. C'est un espace de liberté à la fois clos et ouvert, privé et public, individuel et collectif, dans lequel il est possible d'engager ses valeurs, d'exprimer sa créativité et d'expérimenter des pratiques pédagogiques nouvelles.
Autorenporträt
Instituteur, spécialiste de l'éducation relative à l'environnement, Philippe Mahuziès est titulaire d'une Maitrise en Éducation obtenue à l'Université du Québec à Montréal et d'un MASTER en Sciences des Organisations et des Institutions. Il a contribué à la création du pôle pédagogique de l¿Ecolothèque de Montpellier Méditerranée Métropole- France.