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  • Format: ePub

Este volume convida os educadores a conhecerem um pouco mais sobre a Educação Integral e suas potencialidades. Trata-se de um estudo voltado para identificar as diferentes possibilidades da Educação Integral como proposta educativa que visa a formação e o desenvolvimento de todas as dimensões dos sujeitos. A Educação Integral pode ser compreendida como o compromisso de construir uma educação de qualidade, formando sujeitos plenos para o exercício do seu papel na sociedade. Não é considerada uma metodologia, tão pouco uma modalidade de educação. Para a construção dessa proposta pedagógica é…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.75MB
Produktbeschreibung
Este volume convida os educadores a conhecerem um pouco mais sobre a Educação Integral e suas potencialidades. Trata-se de um estudo voltado para identificar as diferentes possibilidades da Educação Integral como proposta educativa que visa a formação e o desenvolvimento de todas as dimensões dos sujeitos. A Educação Integral pode ser compreendida como o compromisso de construir uma educação de qualidade, formando sujeitos plenos para o exercício do seu papel na sociedade. Não é considerada uma metodologia, tão pouco uma modalidade de educação. Para a construção dessa proposta pedagógica é necessária a parceria de diferentes órgãos e sujeitos a fim do bem comum para nossas crianças e jovens. Nesse material você encontrará o percurso histórico, a relação entre a teoria e a prática nas abordagens educacionais e reflexões acerca da temática da Educação Integral no Brasil. Boa leitura!

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Autorenporträt
Thalita Vianna de Lima Mestre em Educação pela PUCPR. Licenciada em Pedagogia. Atua como Professora da Rede Privada de ensino de Curitiba no Ensino Fundamental I - Ciclo de alfabetização e na Prefeitura de São José dos Pinhais no âmbito da Educação Infantil. É membro do Grupo de Pesquisa Políticas, Formação do Professor e Representações Sociais - POFORS. Pura Lucia Oliver Martins Doutora em Educação pela USP, Professora Titular da PUCPR. Atua na Graduação e Pós-graduação - Mestrado e Doutorado em Educação. Pesquisa sobre Didática na formação de professores da Educação Básica à Educação Superior. Líder do grupo de pesquisa Práxis Educativa: Dimensões e Processos, certificado pelo CNPq. Autora de livros e artigos científicos.