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Este documento se encuentra organizado en tres capítulos, en los que el lector encontrará información detallada sobre el proceso investigativo, resultados y lineamientos didácticos. El capítulo 1 presenta los antecedentes que ayudaron a tejer el estado del arte de la enseñanza del diseño de software (contexto internacional), dando como resultado la identificación de elementos comunes asociados al campo de la enseñanza. Así mismo presenta las teorías que fundamentan la investigación, como el diseño de software, didáctica y aprendizaje activo. El capítulo 2 describe los resultados obtenidos, indicándose las metodologías para: a.) Precisar los referentes conceptuales internacionales sobre diseño de software b.) Identificar los elementos constitutivos de la Didáctica de Diseño de Software y c.) Caracterizar la enseñanza del diseño de software. El capítulo 3 hace la presentacion formal de los lineamientos sobre Didáctica de Diseño de software, resultado del análisis y síntesis de tresfuentes de información: Profesores extranjeros en el campo del diseño de software, The Joint Task Force for Computing Curricula 2005 - SWEBOK Guide 2004, y la fundamentación sobre aprendizaje activo.