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Ao analisar a disciplina de Biologia Educacional no Curso de Magistério da Escola Dom Bosco privilegiou-se o uso de fontes documentais, recuperarando alguns documentos sobre o Curso de Magistério, apresentando a relevância da História da Educação, na sua relevância na historiografia educacional brasileira, relatando as investigações sobre história do currículo, principalmente na disciplina Biologia Educacional, destacando os trabalhos de Goodson sobre o futuro social da educação pelo jogo de interesses, e as pesquisas de Chervel, assim como o trabalho de Luciana Maria Viviane com a tese de Doutorado intitulada" Formação de professoras e Escola Normal: a biologia necessária " e o de Dayse Marins Hora, amos relacionando o entendimento da disciplina na concepção na sua construção de fora da escola nos ideais curriculares. Ressalta-se o trabalho que o mesmo tem uma aproximação e um distanciamento dos outros trabalhos, realizados na vertente da histórias das disciplinas escolares, masespecificamente no que diz respeito aos trabalho sobre a biologia educacional.