Shkol'noe obrazowanie dolzhno wyhodit' za ramki bazowyh znanij, a shkoly i uniwersitety dolzhny wospitywat' grazhdan, sposobnyh ponimat' social'nye otnosheniq nauki i tehniki. Po ätoj prichine w dannoj rabote predlagaetsq ispol'zowat' fil'my dlq raboty s uchaschimisq srednih i tehnicheskih shkol w swete teoreticheskih i filosofskih predposylok podhoda CTS (Science Technology and Society). V ramkah kachestwennogo metodologicheskogo podhoda interpretatiwnogo haraktera analiziruetsq i interpretiruetsq ob#ekt issledowaniq: fil'my kak strategiq obucheniq dlq razwitiq NTG (nauchno-tehnicheskoj gramotnosti).
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