Andere Kunden interessierten sich auch für
![El proceso de formulación de problemas un pretexto para movilizar aprendizajes]( "El proceso de formulación de problemas un pretexto para movilizar aprendizajes")
El proceso de formulación de problemas un pretexto para movilizar aprendizajes46,99 €![Material para contribuir a la habilidad de resolver problemas]( "Material para contribuir a la habilidad de resolver problemas")
Material para contribuir a la habilidad de resolver problemas23,99 €![La creación de videojuegos y la competencia para resolver problemas]( "La creación de videojuegos y la competencia para resolver problemas")
La creación de videojuegos y la competencia para resolver problemas29,99 €![Solución y formulación de problemas para la gestión del conocimiento]( "Solución y formulación de problemas para la gestión del conocimiento")
Solución y formulación de problemas para la gestión del conocimiento26,99 €![El pensamiento creativo para la resolución de problemas matemáticos]( "El pensamiento creativo para la resolución de problemas matemáticos")
El pensamiento creativo para la resolución de problemas matemáticos42,99 €![Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular]( "Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular")
Aprendizaje Basado en Problemas para la enseñanza de Biología Celular23,99 €![Metodología de la investigación para profesionales en rehabilitación]( "Metodología de la investigación para profesionales en rehabilitación")
Metodología de la investigación para profesionales en rehabilitación42,99 €
En el texto se muestra un estudio de los antecedentes históricos de la formulación de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la Secundaria Básica y sus fundamentos teóricos desde diferentes ciencias donde se revela la necesidad de implementar procedimientos para su planificación desde la preparación de la asignatura. La metodología propuesta se estructura en un componente teórico y un componente práctico donde se fundamenta el procedimiento y las operaciones para que los profesores planifiquen el trabajo con problemas a largo, mediano y corto plazo desde su formulación respondiendo a las exigencias de la Matemática en este nivel educativo.