Formación docente reflexiva: interdisciplinariedad y educación - Mertz dos Santos, Rojani Maria;Campoy Aranda, Tomas j.
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La formación de profesores es un tema presente en los diversos ámbitos de la sociedad dado que la crisis de la educación constituye una preocupación en todos los países del mundo. La finalidad del presente estudio se refiere a la forma cómo se desarrolla la formación de docentes en el curso de Educación Física. El marco teórico ha sido construido de acuerdo con las categorías: formación docente, Educación Física y práctica interdisciplinar. A partir de los resultados obtenidos se ha elaborado una Propuesta Pedagógica Interdisciplinar para el curso investigado, en relación a los aspectos…mehr

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Produktbeschreibung
La formación de profesores es un tema presente en los diversos ámbitos de la sociedad dado que la crisis de la educación constituye una preocupación en todos los países del mundo. La finalidad del presente estudio se refiere a la forma cómo se desarrolla la formación de docentes en el curso de Educación Física. El marco teórico ha sido construido de acuerdo con las categorías: formación docente, Educación Física y práctica interdisciplinar. A partir de los resultados obtenidos se ha elaborado una Propuesta Pedagógica Interdisciplinar para el curso investigado, en relación a los aspectos interdisciplinarios y formación docente reflexiva. Se puede concluir diciendo que la interacción entre teoría y práctica y fomenta la formación de profesores y alumnos reflexivos.
Autorenporträt
Doctora en Ciencias de la Educación por la UAA Paraguay. Estudios Avanzados UJA Universidad de Jaén, España.Maestra en Educación UFSM/Brasil, especialización en desenvolvimiento motor. Formación Continuada de profesores en Tecnológica de Información y Comunicación para personas especiales UFRGS/Brasil.