Der Schulalltag verlangt in gewissen Situationen nach disziplinarischen Massnahmen. Das steht ausser Frage. Vermag indes die angestrebte Wiederherstellung eines optimalen Arbeitsklimas in den Schulzimmern selbst einen disziplinarischen Schulausschluss zu rechtfertigen? Oder sollte hier nicht das Recht auf ausreichenden Grundschulunterricht (Art. 19 BV) Vorrang geniessen? - Der Schulausschluss hat in den letzten Jahren im wissenschaftlichen (und bildungspolitischen) Diskurs an Bedeutung gewonnen, indes fehlen noch vertiefte rechtliche Abhandlungen dazu. Die vorliegende Dissertation möchte hierzu einen Beitrag leisten. Sie setzt sich erstmals eingehend mit verwaltungsrechtlichen, verfassungsrechtlichen und verfahrensrechtlichen Fragen zum Schulausschluss auseinander und versucht praktikable Lösungen für den Umgang mit diesem Instrument aufzuzeigen.