Die vorliegende Veröffentlichung ist dem Erwachsenenpädagogen Josef Olbrich zum Abschluss seiner Lehr- und Forschungstätigkeit als Universitätsprofessor an der Freien Universität Berlin gewidmet. Schon als Assistent von Fritz Borinski gehört Josef Olbrich zu denjenigen, die das Profil der jungen Disziplin Erwachsenenpädagogik seit Ende der 1960er Jahre maßgeblich beeinflusst haben.
Die insgesamt 19 Autorinnen und Autoren aus der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Erwachsenenpädagogik haben mit Josef Olbrich in unterschiedlichen Kontexten zusammengearbeitet.
Mit Lerngesellschaft wird hier ein zeitdiagnostischer Topos des Wandels von Lernen, Bildung und Lebensführung erörtert. Die Beiträge thematisieren zum einen veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen für die Erwachsenenbildung und für pädagogisches Handeln, zum anderen werden zeitdiagnostische Perspektiven auf disziplinäre Ansätze wie auch auf konkrete Problemlagen des erwachsenenbildnerischen Feldes bezogen. Dabei schließt der Diskurs das aktuell bedeutsame Konstrukt der Lernkultur ein.
Die insgesamt 19 Autorinnen und Autoren aus der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und der Erwachsenenpädagogik haben mit Josef Olbrich in unterschiedlichen Kontexten zusammengearbeitet.
Mit Lerngesellschaft wird hier ein zeitdiagnostischer Topos des Wandels von Lernen, Bildung und Lebensführung erörtert. Die Beiträge thematisieren zum einen veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen für die Erwachsenenbildung und für pädagogisches Handeln, zum anderen werden zeitdiagnostische Perspektiven auf disziplinäre Ansätze wie auch auf konkrete Problemlagen des erwachsenenbildnerischen Feldes bezogen. Dabei schließt der Diskurs das aktuell bedeutsame Konstrukt der Lernkultur ein.