Die Forschung in der Erwachsenenbildung ist lebendig und fortgeschritten. Zum einen wird hier gefragt, inwieweit dieser Fortschritt Anschluss findet an die Erwachsenenbildungspraxis der verschiedenen Bildungsträger im Westen, wenn sich Wissen von den Institutionen löst und es mehr auf den Umgang mit Wissen und seiner Geltung in praktischen Lebenszusammenhängen ankommt.Zum anderen wird deutlich, wie viel die Erkenntnisse der Erwachsenenbildung beitragen können zur Diskussion und Praxis in der personellen Entwicklungszusammenarbeit, in der Fachkräfte - gleich welcher Fachspezifik - (fast) immer unterwegs sind, anderen etwas 'beizubringen', sie anzulernen, aufzuklären oder zu beraten. Der Blick von nachhaltiger Entwicklungszusammenarbeit wird gewendet zu nachhaltigem Zusammenlernen für Entwicklung.