Avaliação da Educação Superior brasileira na era FHC
As políticas educacionais no contexto da Reforma do Estado (1995-2002)
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Este trabalho analisa a sistemática da avaliação da Educação Superior brasileira, com ênfase no Exame Nacional de Cursos - ENC ("Provão"), no interior do contexto da reforma do Estado e das políticas para a avaliação educacional desenvolvidas no decorrer dos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), considerando este sistema como expressão e parte do conjunto dessas políticas. Para tanto, toma as políticas de avaliação da Educação Superior na conjuntura das transformações do modo de produção capitalista em âmbito mundial e os respectivos fundamentos para as reformas...
Este trabalho analisa a sistemática da avaliação da Educação Superior brasileira, com ênfase no Exame Nacional de Cursos - ENC ("Provão"), no interior do contexto da reforma do Estado e das políticas para a avaliação educacional desenvolvidas no decorrer dos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), considerando este sistema como expressão e parte do conjunto dessas políticas. Para tanto, toma as políticas de avaliação da Educação Superior na conjuntura das transformações do modo de produção capitalista em âmbito mundial e os respectivos fundamentos para as reformas de Estado e da Educação Superior, explorando as orientações propaladas pela UNESCO e pelo Banco Mundial entre os anos de 1990 e 2000. Com a finalidade de realizar um estudo crítico e explorar as especificidades nacionais, realiza uma análise do período anterior ao ENC para apreender o movimento de construção histórica da avaliação deste nível de ensino no país, além de tomar as políticas para a avaliação desenvolvidas nos mandatos de FHC em suas relações com os processos de reforma do Estado e da Educação Superior.
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