Sônia de Lourdes Assuino Mathias

Políticas Públicas de Escola de Tempo Integral Programa Mais Educação

Escola de Tempo Integral no Brasil, uma Política Pública de Estado ou de Governo?

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Produktbeschreibung

Este estudo investigou se o Programa Mais Educação (PME), instituído como uma política pública de escola de tempo integral, constitui-se efetivamente numa política educacional com o propósito de estimular a educação integral. Buscou-se, também, apresentar dados que demonstram sua evolução de forma comparativa entre as esferas federal, estadual paulista e da Diretoria de Ensino da Região de Marília (SP). São apresentados, ao longo do trabalho, aspectos essenciais que marcam a diferença entre educação integral e escola de tempo integral, desde a base conceitual oferecida pelos pensadores da Antiguidade Clássica, que já discutiam a educação integral do indivíduo, passando pelo Iluminismo, até chegar aos intelectuais contemporâneos do escolanovismo, que trataram da renovação do ensino e exerceram forte influência no pensamento educacional brasileiro. São destacados os modelos de escola de tempo integral idealizados e implementados por Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro, e a concepção deeducação integral de Paulo Freire.

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Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 152
• Erscheinungstermin: 12. Februar 2018
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 10mm
• Gewicht: 244g
• ISBN-13: 9786202034043
• ISBN-10: 6202034041
• Artikelnr.: 51446246

Autorenporträt

Mestre em Educação na linha de Políticas Educacionais pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp-Campus de Marília (2015). Possui graduação em Ciências Sociais (1984), Geografia (1988) e Pedagogia (1998) e Especialização em Gestão Educacional pela Unicamp (2007). Professora e Diretora de Escola pública aposentada.