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  • Format: ePub

No início de 2023, um coletivo constituído por professores e professoras - integrantes do Grupo de Pesquisa Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo - dialogava sobre os ataques que a democracia brasileira sofria. Compreendendo a escola como instituição em que a luta por uma sociedade democrática deve ser constante, este coletivo buscou inspiração em Paulo Freire para dialogar, a partir da elaboração de Cartas Pedagógicas, sobre reflexões e ações de professores e professoras que buscam cotidianamente defender (e educar para) a Democracia. Ao reunir essas cartas, queremos nos comunicar com…mehr

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Produktbeschreibung
No início de 2023, um coletivo constituído por professores e professoras - integrantes do Grupo de Pesquisa Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo - dialogava sobre os ataques que a democracia brasileira sofria. Compreendendo a escola como instituição em que a luta por uma sociedade democrática deve ser constante, este coletivo buscou inspiração em Paulo Freire para dialogar, a partir da elaboração de Cartas Pedagógicas, sobre reflexões e ações de professores e professoras que buscam cotidianamente defender (e educar para) a Democracia. Ao reunir essas cartas, queremos nos comunicar com educadores e educadoras de todo Brasil, refletindo sobre questões educacionais e sociais que perpassam a Educação Física enquanto área de conhecimento e componente curricular. Relatamos aqui como a democracia se relaciona com nossas trajetórias de vida, nosso posicionamento político e nossa ação profissional. Assim, convidamos leitores e leitoras a pensar na democracia como elemento balizador de princípios éticos, políticos e pedagógicos, com vistas a luta pelo direito de sonhar e, portanto, de caminhar juntos rumo a construção de uma sociedade e, porque não, uma Educação Física mais justa e menos desigual.

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Autorenporträt
LIVIA ROBERTA DA SILVA VELLOSO Professora do Instituto Federal de São Paulo. Formada em Licenciatura Plena em Educação Física pela UEL. Mestra em Educação pela Unitau. Doutoranda em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (Bolsista Capes). Realiza estudos com ênfase em Educação, Educação Física Escolar, Práticas pedagógicas, Políticas Educacionais e Currículo. É membro do Grupo Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo e do GT sócio-histórico da Unitau. THALES RODRIGO DE SIQUEIRA B.boy há 15 anos, cursa doutorado em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (Bolsista-Capes). É membro dos grupos de estudos e pesquisas (Diálogo) da Universidade São Judas Tadeu-SP e (GPEcult) da Universidade Federal Fluminense, campus Angra dos Reis-RJ. Trabalha nas redes municipais de Educação de Cunha-SP e Guaratinguetá-SP. Dedica-se às atividades culturais, pedagógicas e pesquisas com as temáticas: Educação Física Escolar, culturas juvenis e cultura Hip Hop. É nós por nós! LUIS EDUARDO VIEIRA DIAS Mestre em Educação Física pela Universidade São Judas, além de possuir licenciatura e bacharelado na área. É doutorando em Educação Física (Bolsista Capes), investigando a área dos estudos socioculturais e pedagógicos da educação. No presente, é membro do Grupo Diálogo e atua como professor na rede de ensino Estadual de São Paulo. MARIANA DIMES VICENTE Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2012). Mestra em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu (2023). Doutoranda do programa de pós-graduação da Universidade São Judas Tadeu. Atualmente é professora de Educação Física em quatro instituições da rede privada de ensino em São Paulo. Pesquisadora na área de Educação Física Escolar, justiça social, marcadores sociais da diferença e interseccionalidade.