Andere Kunden interessierten sich auch für
![Obnaruzhenie bolezni Hispa risa s pomosch'ü modeli glubokogo obucheniq]( "Obnaruzhenie bolezni Hispa risa s pomosch'ü modeli glubokogo obucheniq")
Obnaruzhenie bolezni Hispa risa s pomosch'ü modeli glubokogo obucheniq13,99 €![Vyqwlenie sigmatizma s pomosch'ü mashinnogo obucheniq]( "Vyqwlenie sigmatizma s pomosch'ü mashinnogo obucheniq")
Vyqwlenie sigmatizma s pomosch'ü mashinnogo obucheniq13,99 €![Hronicheskaq obstruktiwnaq bolezn' legkih s pomosch'ü algoritmow glubokogo obucheniq]( "Hronicheskaq obstruktiwnaq bolezn' legkih s pomosch'ü algoritmow glubokogo obucheniq")
Hronicheskaq obstruktiwnaq bolezn' legkih s pomosch'ü algoritmow glubokogo obucheniq29,99 €![Vliqnie motiwacii uchitelq na uspewaemost' uchaschihsq]( "Vliqnie motiwacii uchitelq na uspewaemost' uchaschihsq")
Vliqnie motiwacii uchitelq na uspewaemost' uchaschihsq29,99 €![Vliqnie obucheniq domowodstwu na sel'skih zhenschin: Issledowanie w sisteme KVK]( "Vliqnie obucheniq domowodstwu na sel'skih zhenschin: Issledowanie w sisteme KVK")
Vliqnie obucheniq domowodstwu na sel'skih zhenschin: Issledowanie w sisteme KVK28,99 €![Vliqnie IKT na uspewaemost' uchaschihsq po istorii w shkolah]( "Vliqnie IKT na uspewaemost' uchaschihsq po istorii w shkolah")
Vliqnie IKT na uspewaemost' uchaschihsq po istorii w shkolah16,99 €![Uchebnye priwychki i akademicheskaq uspewaemost' studentow]( "Uchebnye priwychki i akademicheskaq uspewaemost' studentow")
Uchebnye priwychki i akademicheskaq uspewaemost' studentow13,99 €
Cel'ü dannogo issledowaniq bylo izuchenie wliqniq komp'üternogo uchebnogo materiala, podgotowlennogo w programme R, na uspewaemost' wos'miklassnikow po perestanowochnomu sochetaniü i weroqtnosti i ih otnoshenie k obucheniü s pomosch'ü komp'ütera. V dannom issledowanii my poluchili dannye oprosa 74 sluchajno otobrannyh uchaschihsq, kotorye sostoqt iz 45 wysokokorrelirowannyh ob#qsnqüschih peremennyh s razlichnymi urownqmi izmereniq dlq modelirowaniq togo, byl li material SAU äffektiwnym ili net. Dlq sokrascheniq dannyh my snachala predstawili poparnoe srawnenie mezhdu shkolami, a w kachestwe wtorogo metoda my predstawili kategorial'nyj analiz glawnyh komponent dlq resheniq problemy mul'tikollinearnosti ob#qsnqüschih peremennyh. Zatem my ispol'zowali nekorrelirowannye komponenty wmesto ishodnyh korrelirowannyh peremennyh dlq podgonki regressionnoj modeli. V to wremq kak programma CATPCA w SPSS byla ispol'zowana dlq analiza sokrascheniq dannyh, MINITAB 17 byl ispol'zowan dlq analiza linejnyh modelej.