Diese Monographie beschäftigt sich mit dem Erstspracherwerb und dem Gebrauch von Ja/Nein-Fragen im Englischen. Im ersten Teil erfolgt eine umfassende Aufarbeitung des Forschungsstandes aus linguistischer Perspektive, unter besonderer Berücksichtigung von Spracherwerbsstudien und der Behandlung von Ja/Nein-Fragen in Referenzgrammatiken. Der zweite Teil stellt eine Reihe von empirischen Untersuchungen vor. Auf der Basis authentischer Sprachdaten werden hierbei sowohl Erwerbsverläufe als auch die vielfältigen kommunikativen Funktionen von Ja/Nein-Fragen eingehend analysiert.
Diese Monographie beschäftigt sich mit dem Erstspracherwerb und dem Gebrauch von Ja/Nein-Fragen im Englischen. Im ersten Teil erfolgt eine umfassende Aufarbeitung des Forschungsstandes aus linguistischer Perspektive, unter besonderer Berücksichtigung von Spracherwerbsstudien und der Behandlung von Ja/Nein-Fragen in Referenzgrammatiken. Der zweite Teil stellt eine Reihe von empirischen Untersuchungen vor. Auf der Basis authentischer Sprachdaten werden hierbei sowohl Erwerbsverläufe als auch die vielfältigen kommunikativen Funktionen von Ja/Nein-Fragen eingehend analysiert.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Dr. Ursula Kania ist Lecturer in English Language an der University of Liverpool.
Inhaltsangabe
List of tables List of Figures List of Abbreviations Acknowledgements 1 Introduction and Outline 2 Theories of Language Acquisition 3 The Acquisition and Use of Yes-No questions 4 Yes-No Questions in Adult-to-Adult Speech 5 Yes-No Questions in Child(-Directed) Speech 6 The Acquisition and Use of Weak Assertives 7 The Acquisition and Use of Strong Assertives 8 The Role of Functional Factors in the Acquisition of Canonical Yes-No Questions 1 9 Summary and General Discussion 10 References
List of tables List of Figures List of Abbreviations Acknowledgements 1Introduction and Outline 2Theories of Language Acquisition 3The Acquisition and Use of Yes-No questions 4Yes-No Questions in Adult-to-Adult Speech 5Yes-No Questions in Child(-Directed) Speech 6The Acquisition and Use of Weak Assertives 7The Acquisition and Use of Strong Assertives 8The Role of Functional Factors in the Acquisition of Canonical Yes-No Questions1 9Summary and General Discussion 10References
List of tables List of Figures List of Abbreviations Acknowledgements 1 Introduction and Outline 2 Theories of Language Acquisition 3 The Acquisition and Use of Yes-No questions 4 Yes-No Questions in Adult-to-Adult Speech 5 Yes-No Questions in Child(-Directed) Speech 6 The Acquisition and Use of Weak Assertives 7 The Acquisition and Use of Strong Assertives 8 The Role of Functional Factors in the Acquisition of Canonical Yes-No Questions 1 9 Summary and General Discussion 10 References
List of tables List of Figures List of Abbreviations Acknowledgements 1Introduction and Outline 2Theories of Language Acquisition 3The Acquisition and Use of Yes-No questions 4Yes-No Questions in Adult-to-Adult Speech 5Yes-No Questions in Child(-Directed) Speech 6The Acquisition and Use of Weak Assertives 7The Acquisition and Use of Strong Assertives 8The Role of Functional Factors in the Acquisition of Canonical Yes-No Questions1 9Summary and General Discussion 10References
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