Véronique BATTIE

Arithmétique et raisonnement mathématique

Une étude historique, épistémologique et didactique

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Produktbeschreibung

Dans l'enseignement secondaire français, la place de l'arithmétique, arène des nombres par excellence, a fortement varié qualitativement et quantitativement dans l'histoire des programmes scolaires. Après des années d'absence, l'arithmétique est réapparu en 1998 en terminale scientifique et depuis, d'autres niveaux sont concernés. Cette réintroduction a été en partie motivée par l'idée que l'arithmétique pouvait favoriser un travail sur le raisonnement mathématique. Une telle évolution induit inévitablement des questions didactiques: l'arithmétique des programmes scolaires peut-elle réellement favoriser un travail sur le raisonnement mathématique et, si oui, quelles en sont les spécificités? L'arithmétique enseignée permet-elle effectivement ce type de travail? Ce sont ces questions, abordées en croisant analyses historique, épistémologique et didactique, qui sont au coeur de ce livre.

Produktdetails

• Verlag: Éditions universitaires européennes
• Seitenzahl: 520
• Erscheinungstermin: 29. August 2010
• Französisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 32mm
• Gewicht: 792g
• ISBN-13: 9786131523465
• ISBN-10: 6131523460
• Artikelnr.: 31511062

Autorenporträt

Véronique Battie est maître de conférences en didactique des mathématiques à l''Université de Lyon. En articulant analyses historique, épistémologique et didactique, elle étudie les spécificités et potentialités de l''arithmétique pour l''apprentissage du raisonnement mathématique à la transition secondaire-supérieur et au-delà.