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Neste livro, apresentamos trabalhos desenvolvidos nos subprojetos realizados nos cursos de Pedagogia e Matemática do Pibid Unifesp, desenvolvidos, respectivamente, no campus de Guarulhos e de Diadema. Os protagonistas são bolsistas, licenciandos e professores das escolas de educação básica nas quais os projetos foram desenvolvidos, subsidiados por contribuições da gestão das escolas parceiras e coordenadores dos subprojetos. Assim, o livro traz uma visão daqueles que vivenciaram as contribuições do Pibid tanto em termos da formação inicial de professores quanto sobre seus reflexos no cotidiano escolar.…mehr
Neste livro, apresentamos trabalhos desenvolvidos nos subprojetos realizados nos cursos de Pedagogia e Matemática do Pibid Unifesp, desenvolvidos, respectivamente, no campus de Guarulhos e de Diadema. Os protagonistas são bolsistas, licenciandos e professores das escolas de educação básica nas quais os projetos foram desenvolvidos, subsidiados por contribuições da gestão das escolas parceiras e coordenadores dos subprojetos. Assim, o livro traz uma visão daqueles que vivenciaram as contribuições do Pibid tanto em termos da formação inicial de professores quanto sobre seus reflexos no cotidiano escolar.
João do Prado Ferraz de Carvalho: Historiador formado pela USP, com mestrado e doutorado em História da Educação pela PUC-SP. Professor Adjunto do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. Coordenador Institucional do Pibid-Unifesp. Professor do ProfHistória – Rede de Mestrado Profissional em Ensino de História, núcleo Unifesp. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Escola Pública, Infâncias e Formação de Professores, bem como do Grupo de Pesquisa Memórias e Escritos do Ensino de História, além de coordenar o Grupo de Trabalho (GT) Ensino de História e Educação da Anpuh-SP.
Inhaltsangabe
Primeira parte: Subprojeto de Matemática; Capítulo 1. Gestão escolar e o trabalho docente na era da globalização; Capítulo 2. Grupo de estudos de matemática: uma experiência educacional; Capítulo 3. Compreendendo a função seno por meio do uso de TIC; Capítulo 4. O uso das TIC no ensino de frações; Capítulo 5. AS TIC no ensino de geometria plana; Capítulo 6. Uma proposta de uso de tecnologias no ensino de probabilidade e estatística; Segunda parte: Subprojeto de Pedagogia; Capítulo 1. O Subprojeto Pibid de Pedagogia (2014-2018) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp): entendendo o programa como política pública para formação de professoras; Capítulo 2. A (polivalência na) formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar sobre a organização do trabalho docente na perspectiva da interdisciplinaridade; Capítulo 3. Pedagogia de projetos no contexto do Pibid: como me locomovo em Guarulhos?
Primeira parte: Subprojeto de Matemática; Capítulo 1. Gestão escolar e o trabalho docente na era da globalização; Capítulo 2. Grupo de estudos de matemática: uma experiência educacional; Capítulo 3. Compreendendo a função seno por meio do uso de TIC; Capítulo 4. O uso das TIC no ensino de frações; Capítulo 5. AS TIC no ensino de geometria plana; Capítulo 6. Uma proposta de uso de tecnologias no ensino de probabilidade e estatística; Segunda parte: Subprojeto de Pedagogia; Capítulo 1. O Subprojeto Pibid de Pedagogia (2014-2018) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp): entendendo o programa como política pública para formação de professoras; Capítulo 2. A (polivalência na) formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar sobre a organização do trabalho docente na perspectiva da interdisciplinaridade; Capítulo 3. Pedagogia de projetos no contexto do Pibid: como me locomovo em Guarulhos?
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