Biologi rabotaüt na molekulqrnom urowne, chtoby uluchshit' zhizn' obschestwa. Odnako bol'shinstwo biologow stanowqtsq äxpertami imenno posle polucheniq wtoroj stepeni obrazowaniq. Predostawlenie uchaschimsq bazowyh znanij po biologii na nachal'nom ätape obucheniq mozhet pomoch' nacii proizwodit' bol'she uchenyh. Odnim iz sposobow predostawleniq bazowyh znanij qwlqetsq podderzhka principow putem prowedeniq äxperimentow i prakticheskih zanqtij. V bol'shinstwe shkol i uniwersitetow uchitelq gotowqt posobiq otdel'no dlq kazhdogo äxperimenta. Jeto imeet ser'eznye ogranicheniq: uchaschiesq mogut ne sohranit' material posle zawersheniq kazhdogo äxperimenta; ne imet' podrobnoj informacii o sleduüschem äxperimente; ne imet' wozmozhnosti wypolnit' sleduüschie dejstwiq do togo, kak oni pridut na äxperiment, i drugie. V to zhe wremq takie posobiq obychno ne znakomqt studentow s prawilami tehniki bezopasnosti w uchebnom processe i laboratorii, a takzhe s wozmozhnymi istochnikami opasnosti. Poätomu dannoe posobie podgotowleno dlq prowedeniq 11 äxperimentow s akcentom na klassicheskuü genetiku i instrumenty statisticheskogo analiza, chtoby zalozhit' bazowye znaniq na nachal'nom ätape obucheniq dlq prodwinutoj genetiki. V nem takzhe predstawlena informaciq ob opasnyh weschestwah, format otcheta o laboratornyh rabotah, tablicy faktow, a takzhe akademicheskie prawila i prawila bezopasnosti, chtoby izbezhat' wysheukazannyh ogranichenij.