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Das 4C/ID-Modell im Bereich Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik - Elss, Valerie Isabel
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 1,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, für einen Bildungswissenschaftler, der im Bereich Designund Entwicklung von Lernmaterialen bei der Entwicklung eines WBTs tätig werden soll, einenLehrplanentwurf (sogenannter Blueprint) zu erstellen. Hierbei werden die wichtigstenDesign- und Analyseschritte des 4C/ID- Modells aufgezeigt.Der erste Teil der Arbeit umfasst den Lernplanentwurf anhand des 4C/ID-Modells.Im zweiten Teil werden lerntheoretische Aspekte,…mehr

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Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 1,0, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, für einen Bildungswissenschaftler, der im Bereich Designund Entwicklung von Lernmaterialen bei der Entwicklung eines WBTs tätig werden soll, einenLehrplanentwurf (sogenannter Blueprint) zu erstellen. Hierbei werden die wichtigstenDesign- und Analyseschritte des 4C/ID- Modells aufgezeigt.Der erste Teil der Arbeit umfasst den Lernplanentwurf anhand des 4C/ID-Modells.Im zweiten Teil werden lerntheoretische Aspekte, Gesichtspunkte des situierten Lernens unddidaktische Szenarien sowie Medien zur Unterstützung des Blueprints behandelt.Abschließend erfolgen eine kurze Zusammenfassung der Arbeit und eine Bewertung der Eignungdes 4C/ID-Modells im Hinblick auf das hier dargestellte Anwendungsbeispiel.Zur besseren Lesbarkeit wird im Folgenden ausschließlich die männliche Form verwendet,gemeint sind aber explizit immer beide Geschlechter.