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Objeto a calculadora no Ensino Fundamental. Base: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) as resenhas e o Guia de Livros Didáticos do PNLD/2007. A fonte primária da pesquisa são os livros didáticos do 5º ano do Ensino Fundamental (EF). Objetivo: analisar a função atribuída à utilização da calculadora em atividades matemáticas em livros didáticos dos anos iniciais EF. Objetivos específicos: 1º Analisar as pontuações fornecidas pelos PCN relativas ao uso da calculadora nesta fase de ensino; 2º Identificar as atividades que fazem uso da calculadora em livros didáticos EF; 3º Identificar…mehr

Produktbeschreibung
Objeto a calculadora no Ensino Fundamental. Base: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) as resenhas e o Guia de Livros Didáticos do PNLD/2007. A fonte primária da pesquisa são os livros didáticos do 5º ano do Ensino Fundamental (EF). Objetivo: analisar a função atribuída à utilização da calculadora em atividades matemáticas em livros didáticos dos anos iniciais EF. Objetivos específicos: 1º Analisar as pontuações fornecidas pelos PCN relativas ao uso da calculadora nesta fase de ensino; 2º Identificar as atividades que fazem uso da calculadora em livros didáticos EF; 3º Identificar elementos da organização praxeológica nas atividades matemáticas que fazem uso da calculadora nos livros EF; 4º Identificar tendências implícitas nas práticas prescritas em atividades com a utilização da calculadora em livros didáticos EF. Pesquisa qualitativa utiliza da análise do conteúdo para extrair o discurso nestas fontes para o uso da calculadora. Referencial teórico: Teoria Antropológica do Didático, por Yves Chevallard. Resultados: valorização da utilização da calculadora nos livros didáticos; mostram organizações didáticas que enfatizam a construção de praxeologias pelo aluno.
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Autorenporträt
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1996), Pós graduada em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Castelo Branco (2005)e curso Lato Sensu Mídias na Educação-Ciclo Avançado 2009/2010. Possui um longo caminha na área da Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, professora do Ensino Fundamental e Médio.