V monografii raskryvaetsya sushchnost' innovatsionnykh protsessov v obrazovanii i daetsya ikh filosofskaya interpretatsiya. Pri etom vesomyy aktsent sdelan na raskrytii vliyaniya postneklassicheskoy nauki i khay-tek na dannye protsessy. Proanalizirovany teoreticheskie i metodologicheskie osnovy vnedreniya innovatsionnykh tekhnologiy v preventivnoe obrazovanie. Predlagaetsya uchenym, prepodavatelyam, aspirantam, magistrantam i studentam vysshikh uchebnykh zavedeniy, kotorye interesuyutsya filosofskimi problemami innovatsionnogo obrazovaniya v usloviyakh vysokikh naukoemkikh tekhnologiy.
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