WERTSCHÖPFENDE KOMMUNIKATION in der Schule h e u t e - Simoni, Verena
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Identitätsfindung und Orientierungsmöglichkeiten erweisen sich für die Jugend von heute schwieriger denn je. Junge Leute werden zunehmend verhaltenskreativer und Autoritäten werden in Frage gestellt. Dieses Buch zeigt auf, wie durch eine wertschätzend dialogische und humorvolle Haltung Machtspiele in der Schule des 21. Jahrhunderts vermieden und Werte wie Verbundenheit, Selbstbestimmtheit als auch Wertschätzung gelebt werden können. Ein beziehungsorientiertes, lebensbereicherndes Miteinander ist das Ergebnis wertschöpfender Kommunikation, in die tiefgreifende Elemente aus der salutogenen…mehr

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Produktbeschreibung
Identitätsfindung und Orientierungsmöglichkeiten erweisen sich für die Jugend von heute schwieriger denn je. Junge Leute werden zunehmend verhaltenskreativer und Autoritäten werden in Frage gestellt. Dieses Buch zeigt auf, wie durch eine wertschätzend dialogische und humorvolle Haltung Machtspiele in der Schule des 21. Jahrhunderts vermieden und Werte wie Verbundenheit, Selbstbestimmtheit als auch Wertschätzung gelebt werden können. Ein beziehungsorientiertes, lebensbereicherndes Miteinander ist das Ergebnis wertschöpfender Kommunikation, in die tiefgreifende Elemente aus der salutogenen PROvokativpädagogik und wesentliche Elemente des gewaltfreien Kommunikationsmodells einfließen. Ein präventives, lösungsorientiertes Handlungsspektrum, um Stressfaktoren zu bewältigen, Methoden, um das seelische Gleichgewicht zu bewahren und Beispiele aus der Praxis laden ein, eine lebendige, lebensbereichernde Schule zu gestalten. Die Autorin erläutert die Bedeutung von Kultur und Sprache für unsere zwischenmenschlichen Beziehungen. Sie versorgt die Leserinnen und Leser mit theoretischem Hintergrundwissen und gerade für die Kommunikation relevanten wissenschaftlichen Erkenntnissen. Wertvoll für Pädagoginnen und Pädagogen.
Autorenporträt
Verena Simoni, Jahrgang 1957, studierte Lehramt für Englisch und Geschichte. Sie unterrichtet Jugendliche im Alter von 10 bis 19 Jahren und war kurzzeitig an der Universität Innsbruck tätig. 2012 schloss sie ein Masterstudium in PROvokativpädagogik an der Donau-Universität Krems ab. Sie hat drei erwachsene Töchter.