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El intento en este trabajo de fundamentar y corporizar una didáctica para la comprensión de textos, conduce a imbricar una serie de estrategias y conocimientos compartidos y transferibles lectura-escritura, así como a aceptar múltiples propósitos comunicativos y de interacción social en el ámbito universitario, con atención a las convenciones disciplinares. El conocimiento e instrumentaciones lectoras en el ámbito universitario contribuye a fundamentar una didáctica para la lectura en el contexto universitario.

Produktbeschreibung
El intento en este trabajo de fundamentar y corporizar una didáctica para la comprensión de textos, conduce a imbricar una serie de estrategias y conocimientos compartidos y transferibles lectura-escritura, así como a aceptar múltiples propósitos comunicativos y de interacción social en el ámbito universitario, con atención a las convenciones disciplinares. El conocimiento e instrumentaciones lectoras en el ámbito universitario contribuye a fundamentar una didáctica para la lectura en el contexto universitario.
Autorenporträt
Alberteris Galbán es Mágister en Teoría y Práctica de la Enseñanza del Inglés Contemporáneo, se desempeña como Jefe del Departamento de Lenguas Extranjeras. Es profesor Auxiliar de la Universidad de Camaguey ¿Ignacio AgramonteLoynaz¿ con una amplia experiencia en la investigación y la enseñanza del inglés como lengua extranjera.