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Notre étude porte sur les représentations des étudiants chinois de Français Langue Etrangère (FLE) en situation de mobilité en France. Elle vise d'une part à mieux les connaître et les suivre dans leur adaptation face à l'altérité, d'autre part à cerner leur profil d'apprentissage et mieux comprendre leur attitudes et comportements en classe de FLE. Le recueil et l'analyse de ces représentations (au niveau collectif et individuel) permet de dégager des représentations sociales ainsi que des opinions personnelles et des trajectoires spécifiques. A travers cet ouvrage, nous souhaitons apporter des réponses aux enseignants afin d'améliorer l'enseignement/ apprentissage du français au public chinois.