V monografii predstavleno sistematizirovannoe opisanie jexperimental'nyh rezul'tatov, poluchennyh avtorom v hode 10-letnego longitjudnogo issledovaniya somaticheski bol'nyh detej, zanimajushhihsya v shkole nadomnogo obucheniya. Detal'no raskryty osobennosti psihologii detej s somaticheskimi zabolevaniyami shkol'nogo vozrasta, teoreticheskie i prakticheskie aspekty. Jexperimental'no obosnovana struktura obshhih i specificheskih osobennostej psihicheskogo i social'nogo razvitiya somaticheski bol'nyh detej v period stabil'nogo sostoyaniya zdorov'ya i obucheniya v shkole. Sformulirovany metodicheskie polozheniya korrekcionno-razvivajushhego podhoda v rabote s bol'nymi det'mi. Jexperimental'nye dannye i prakticheskie rekomendacii rasshiryajut predstavlenie o putyah preodoleniya trudnostej v organizacii uchebno-vospitatel'nogo processa tyazhelobol'nyh shkol'nikov. Monografiya soderzhit bogatyj nauchno-prakticheskij material neobhodimyj v rabote special'nyh i klinicheskih psihologov, detskih vrachej, rukovoditelej i uchitelej obshheobrazovatel'nyh shkol; dlya studentov psihologov i defektologov, a takzhe dlya roditelej i vseh interesujushhihsya problemami razvitiya bol'nyh detej.