Andere Kunden interessierten sich auch für
![la co-construction de connaissances en situation de diglossie]( "la co-construction de connaissances en situation de diglossie")
la co-construction de connaissances en situation de diglossie45,99 €![Objectifs d'apprentissage des disciplines psychopédagogiques]( "Objectifs d'apprentissage des disciplines psychopédagogiques")
Objectifs d'apprentissage des disciplines psychopédagogiques23,99 €![Jouer pourquoi ? L'école c'est pour apprendre !]( "Jouer pourquoi ? L'école c'est pour apprendre !")
Jouer pourquoi ? L'école c'est pour apprendre !63,99 €![Pratiques culturelles, contextes de violence et identité]( "Pratiques culturelles, contextes de violence et identité")
Pratiques culturelles, contextes de violence et identité25,99 €![Age d'entrée des élèves au primaire au Togo et compétences scolaires]( "Age d'entrée des élèves au primaire au Togo et compétences scolaires")
Age d'entrée des élèves au primaire au Togo et compétences scolaires44,99 €![Apprentissage et compétences sociales]( "Apprentissage et compétences sociales")
Apprentissage et compétences sociales29,99 €![Les contextes de consommation de crack]( "Les contextes de consommation de crack")
Les contextes de consommation de crack32,99 €
Ce livre analyse les effets de l'utilisation du contexte culturel et linguistique sur l'acquisition des connaissances en mathématiques chez les élèves de niveau primaire. Les résultats expérimentaux indiquent des effets positifs de l'utilisation du contexte culturel et linguistique dans l'amélioration des performances d'acquisition des concepts mathématiques et de compréhension de ces concepts. Lorsque les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques se réfèrent aux éléments de la culture et/ou à la langue maternelle (L1) pour expliquer des concepts mathématiques à leurs élèves, ces derniers parviennent à améliorer leurs résultats scolaires. Cette contribution à l'enseignement/apprentissage montre la nécessité de prendre en compte les éléments de la culture et/ou la langue maternelle des élèves dans le cours de mathématiques.