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Preemstwennost' w sowershenstwowanii obrazowaniq kak neizbezhnogo processa w razwitii lübogo obschestwa nalagaet neobhodimost' primeneniq programmnogo predlozheniq, sposobstwuüschego wnedreniü informatiki w uchebno-wospitatel'nyj process 9-go klassa kak chasti otweta na problemu, dlq resheniq kotoroj neobhodima nauka, daüschaq wozmozhnost' uluchshit' rabotu uchitelej i naibolee celesoobrazno i racional'no ispol'zowat' informacionno-kommunikacionnye tehnologii. Jeto takzhe sposobstwuet dostizheniü mezhdisciplinarnosti kak processa i filosofii raboty dlq udowletworeniq potrebnostej cheloweka i obschestwa w celom. Issledowanie bylo prowedeno w dwuh gruppah 9-go klassa ESBU "América Latina", gde bylo obnaruzheno, chto suschestwuüt trudnosti, kogda delo dohodit do integracii razlichnyh predmetow, aspekt, kotoryj trebuet preobrazowanij w prepodawanii na ätom urowne. Rezul'taty, poluchennye na praktike pri primenenii predlozheniq softarea w kachestwe al'ternatiwy dlq wzaimodejstwiq s obrazowatel'noj programmoj Mathematical Elements, prodemonstrirowali ego aktual'nost' dlq preodoleniq nedostatkow, predstawlennyh uchaschimisq.