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Les musiques dites actuelles ont progressivement pénétré le champ des politiques publiques de la culture depuis les années 80. A côté des dimensions de la diffusion (organisation de concerts) et de l'accompagnement des pratiques (studios de répétition) , une fonction, dénommée ressource, s'est organisée, singulièrement à partir des années 2000. Cet ouvrage vise, en en donnant une définition, à retracer la genèse de cette fonction, à identifier sa structuration organisationnelle (quels outils?) et géographique (quels acteurs?)et à présenter les cadres de référence sur lesquels elle s'appuie. Ce…mehr

Produktbeschreibung
Les musiques dites actuelles ont progressivement pénétré le champ des politiques publiques de la culture depuis les années 80. A côté des dimensions de la diffusion (organisation de concerts) et de l'accompagnement des pratiques (studios de répétition) , une fonction, dénommée ressource, s'est organisée, singulièrement à partir des années 2000. Cet ouvrage vise, en en donnant une définition, à retracer la genèse de cette fonction, à identifier sa structuration organisationnelle (quels outils?) et géographique (quels acteurs?)et à présenter les cadres de référence sur lesquels elle s'appuie. Ce travail historique et sociologique, conduit en 2008 dans le cadre d'une recherche universitaire professionnalisante sous la direction de Jean-Michel Lucas, maître de conférences en économie, se double d'une dimension prospective qui examine la façon dont la puissance publique prend en compte cette fonction et l'avenir qu'on peut lui dessiner dans le contexte actuel d'interrogation des fondements et objectifs des politiques culturelles (droit à la culture ou droits culturels).
Autorenporträt
Yannick Caurel est diplômé du Master Développement culturel et direction de projets de l¿université de Lyon.Ancien conseiller d¿éducation populaire et de jeunesse et administrateur d¿un lieu de musiques actuelles, il travaille pour le ministère de la culture, d¿abord en Guadeloupe et désormais à la DRAC Bourgogne, chargé de l¿éducation artistique.