Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern]( "Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern")
Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern49,99 €![Selbstmanagement im Studium]( "Selbstmanagement im Studium")
Selbstmanagement im Studium14,99 €![Die Situation(en) der Promotionsbetreuung]( "Die Situation(en) der Promotionsbetreuung")
Die Situation(en) der Promotionsbetreuung69,99 €![Fehlerkultur in Organisationen]( "Fehlerkultur in Organisationen")
Fehlerkultur in Organisationen59,99 €![Interdisziplinäre Vernetzung in der Lehre]( "Interdisziplinäre Vernetzung in der Lehre")
Interdisziplinäre Vernetzung in der Lehre29,99 €![Die kooperative Implementationsstrategie]( "Die kooperative Implementationsstrategie")
Die kooperative Implementationsstrategie74,99 €![Exzessive Nutzung von Onlinespielen im Jugendalter]( "Exzessive Nutzung von Onlinespielen im Jugendalter")
Exzessive Nutzung von Onlinespielen im Jugendalter54,99 €
Interdisziplinäre Lehr-/Lernformate finden in den letzten Jahren zunehmend Eingang in die akademische Hochschulbildung. An diese wird mitunter das Ziel geknüpft, Studierende auf eine fachübergreifende Zusammenarbeit im Berufsleben vorzubereiten. Dieses Buch präsentiert erstmals eine empirisch begründete Theorie zur studentischen Interaktion in fachlich gemischten Gruppen. Mit Fokus auf das sozialpsychologische Geschehen analysiert die Autorin verschiedene Hindernisse für die interdisziplinäre Zusammenarbeit und liefert gleichzeitig Ansatzpunkte zur Förderung positiver Kontaktbeziehungen sowie zur Moderation intergruppaler Konflikte.