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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1.0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Arbeit ist es, anhand einschlägiger Fachliteratur den aktuellen Forschungsstand zum Thema "Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte - neue Chancen für das deutsche Bildungssystem" zu ermitteln und diese anschließend durch die qualitative Datenerhebung (Leitfrageninterviews) zu festigen. Es werden Chancen aufgezeigt, welche LK mit MG aufgrund ihrer Sozialisationsgeschichte an deutsche Schulen bringen. Dabei wird die Debatte über die Nutzenmaximierung der LK mit MH aus bildungspolitischer Perspektive beleuchtet. Zudem werden existierende Erwartungshaltungen an LK mit MG und die daraus resultierenden Herausforderungen thematisiert. Die Lehrkräfte müssen sich diversen gesellschaftlichen Stigmatisierungen stellen und erhalten zugeschriebene Kompetenzen. Innerhalb dieser Thesis werden die Chancen für das deutsche Bildungssystem theoretisch und anschließend praxisorientiert untersucht. Bildungspolitische Erwartungen werden erfasst und mögliche Herausforderungen, mit denen sich LK mit MH auseinandersetzen, werden genannt. Die Leitfadeninterviews sollen die vorher theoretisch zusammengetragene Literaturrecherche stützen sowie neue Erkenntnisse, die aus den Interviews resultieren, aufdecken.