Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mehrsprachiges Leseverstehen für Deutsch nach Englisch]( "Mehrsprachiges Leseverstehen für Deutsch nach Englisch")
Mehrsprachiges Leseverstehen für Deutsch nach Englisch22,00 €![Deutsch als Zweitsprache]( "Deutsch als Zweitsprache")
Deutsch als Zweitsprache24,99 €![Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln]( "Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln")
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln44,90 €![Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung]( "Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung")
Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung39,90 €![Verweise mit Demonstrativa im gesprochenen Deutsch]( "Verweise mit Demonstrativa im gesprochenen Deutsch")
Verweise mit Demonstrativa im gesprochenen Deutsch149,95 €![Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in den Schulen im Donauraum]( "Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in den Schulen im Donauraum")
Interkulturalität und Mehrsprachigkeit in den Schulen im Donauraum40,05 €![Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache]( "Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache")
Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache29,95 €
Deutsche Hochschulen genießen weltweit hohes Ansehen und ziehen viele internationale Studierende an. Deren Studienerfolge bleiben allerdings häufig hinter denen deutscher Studierender zurück. Die Gründe hierfür sind vielfältig - ein wichtiger Faktor ist zweifellos die eingeschränkte Sprachkompetenz, insbesondere der schwierige Umgang mit der deutschen Wissenschaftssprache. Deren Beherrschung ist jedoch eine notwendige Voraussetzung für eine erfolgreiche Bewältigung des akademischen Alltags.Im Fokus stehen dabei Chunks - feste sprachliche Einheiten, die einen integralen Bestandteil wissenschaftlicher Texte darstellen und den Wissenschaftsjargon maßgeblich prägen. Die vorliegende empirische Studie zeigt: DaF-Lernende verwenden Chunks anders als Muttersprachlerinnen und Muttersprachler. Sie greifen auf eine begrenzte Anzahl invariabler Chunks zurück und setzen diese häufiger metakommunikativ ein, anstatt sie als Produktionsstrategie zu nutzen.Dieses Buch weist auf, wo Programme und Materialien ansetzen können, um die Sprachkompetenz internationaler Studierender in der Wissenschaftssprache gezielt zu verbessern und damit ihre akademische Integration nachhaltig zu fördern.