Gerhard Roth

Gebundenes Buch

Bildung braucht Persönlichkeit

Wie Lernen gelingt

Beschreibung

Der bekannte Autor Gerhard Roth erklärt, woran die Bemühungen um Bildung und Weiterbildung scheitern: Die Erkenntnisse der Psychologieund Neurowissenschaften haben bisher keinen Eingang in unser Bildungssystem gefunden.Im Buch werden die wichtigsten Fragen zum Thema Bildung und Lernen beantwortet:- Wie lernt der Mensch eigentlich?- Warum sind Emotionen beim Lernen so wichtig und wie kann ich Begeisterung für einen Stoff wecken?- Wie kann das Gelernte dauerhaft im Gedächtnis implantiert werden?- Welche Rolle spielt die Sprache beim Lernen?- Warum sind manche Lehrer erfolgreich, andere nicht?

Autor

Gerhard Roth, Professor Dr. Dr., ist Professor für Verhaltensphysiologie und Entwicklungsneurobiologie am Institut für Hirnforschung der Universität Bremen, Rektor des Hanse-Wissenschaftskollegs Delmenhorst und Präsident der Studienstiftung des deutschen Volkes. Er hat über 200 Fachartikel im Bereich der Neurobiologie und Neurophilosophie veröffentlicht. Bekannt wurde er durch seine drei bei Suhrkamp erschienenen Bücher »Das Gehirn und seine Wirklichkeit«, »Fühlen, Denken, Handeln« und »Aus Sicht des Gehirns«.In der Zeitschrift Cicero (Oktober 2009) wurde Gerhardt Roth als der bedeutendste Naturwissenschaftler in Deutschland ausgezeichnet.

Produktdetails

• Verlag: Klett-Cotta
• 4. Aufl.
• Seitenzahl: 355
• Erscheinungstermin: 17. Februar 2011
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 136mm x 34mm
• Gewicht: 524g
• ISBN-13: 9783608946550
• ISBN-10: 3608946551
• Artikelnr.: 32471916

Rezensionen

Perlentaucher-Notiz zur TAZ-Rezension

Katharina Granzin schätzt dieses Buch des Neurobiologen Gerhard Roth, hat aber durchaus einige kritische Anmerkungen. Die Berücksichtigung von Erkenntnissen der Neurowissenschaften im Bildungssystem scheint ihr eines der zentralen Anliegen des Autors zu sein. Insbesondere die neurobiologische Fundierung von Unterrichtsdidaktik findet sie interessant. Allerdings fühlt sie sich fast erschlagen von der ausgebreiteten Materialfülle. So behandelt der Autor neben grundlegenden physiologischen Vorgängen beim Sehen und Hören und Theorien der Unterrichtsdidaktik auch Persönlichkeitstheorien von der Antike bis heute sowie komplexe kognitive Prozesse. Dies wirkt auf Granzin manchmal wie eine Themensammlung, der eine These fehlt. Zudem hätte sie sich bei allem thematischen Reichtum eine intensivere Darstellung spezifischer kognitiver Eigenheiten bei Aufmerksamkeitsdefizitstörung, Legasthenie oder Rechenschwäche gewünscht. Die Frage "Wie Lernen gelingt" beantwortet das Werk in ihren Augen nur "ansatzweise". Deutlich wird aber für sie, wie weit das wissenschaftliche Feld ist, "auf das diese Frage führt".

© Perlentaucher Medien GmbH

»SZ: An wen denken Sie stattdessen?«»Schavan: Zum Beispiel an einen Hirnforscher wie Gerhard Roth, der gerade eine wichtige Studie zum Lernen vorgestellt hat. Ich denke an Experten, deren Urteil Gewicht hat. Und an internationale Wissenschaftler, die einen interessanten Blick von außen einbringen.«Interview mit Annette Schavan, Süddeutsche Zeitung Online, 14.5.2011»Eine ebenso vorsichtige wie konsequente Verknüpfung neurobiologischen Wissens mit pädagogischen Folgerungen.«Jörg Schlömerkemper, PÄDAGOGIK, November 2011»Kein Zweifel, Bildung braucht Persönlichkeit ist Pflichtlektüre für alle, die sich mit Fragen der Bildung und Weiterbildung beschäftigen.«Dr. Thomas Hartge, Personalführung, 5/2011»Fleiß und Ausdauer lassen sich zwar

trainieren, aber ihr Maß ist Kindern in die Wiege gelegt. Deshalb muss jeder Schüler als einzelner Mensch gesehen werden. Das ist Gerhard Roths finale Botschaft.«Roland Mischke, Freie Presse, 6.6.2011»Jeder Lehrer sollte dieses Buch lesen, auch alle interessierten Eltern und die, die lebenslang lernen wollen. Bildung heißt nicht Fässer füllen, sondern Flammen entzünden, das wussten schon die alten Griechen.«Roland Mischke, Augsburger Allgemeine, 30.5.2011 »Roth öffnet das Feld des Lernens also ganz weit. Anstrengungen gehören dazu und das immer noch verdächtigte Üben. Es wurde Generationen verleidet, weil dem Üben die Lust an der Ausübung genommen wurde... Nach der Lektüre des Buches von Gerhard Roth möchte man eine Revolution des Selbstverständlichen ausrufen.«Reinhard Kahl, Zeit Literatur, März 2011»Mit diesem Konzept kann jede Schule schon morgen durch Schulung ihrer Lehrkräfte zum Wohle aller Schüler beginnen. Dieses Buch sollte Pflichtlektüre für die Lehrerausbildung werden.«Andreas Andel, Darmstädter Echo, 19.4.2011

»Wer daran interessiert ist, dass Lernen - auch eigenes - gelingt, der sollte dieses Buch lesen« Wolfram Kinze, Deutsches Ärzteblatt für Psychotherapeuten, 02.2020 Wolfram Kinze Deutsches Ärzteblatt für Psychotherapeuten 20200201