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L'uso delle nuove tecnologie nel processo di insegnamento-apprendimento è una delle sfide del sistema educativo cubano contemporaneo e il loro utilizzo richiede un'auto-preparazione sistemica del personale pedagogico. L'uso del computer come mezzo di insegnamento è di vitale importanza nel lavoro curricolare della Storia cubana e all'interno di esso il trattamento differenziato della storia locale. Per realizzare la ricerca è stato necessario utilizzare diverse fonti bibliografiche; durante lo studio si è constatato che la letteratura che tratta questo argomento è ampia e aggiornata, tenendo…mehr

Produktbeschreibung
L'uso delle nuove tecnologie nel processo di insegnamento-apprendimento è una delle sfide del sistema educativo cubano contemporaneo e il loro utilizzo richiede un'auto-preparazione sistemica del personale pedagogico. L'uso del computer come mezzo di insegnamento è di vitale importanza nel lavoro curricolare della Storia cubana e all'interno di esso il trattamento differenziato della storia locale. Per realizzare la ricerca è stato necessario utilizzare diverse fonti bibliografiche; durante lo studio si è constatato che la letteratura che tratta questo argomento è ampia e aggiornata, tenendo conto dell'obiettivo e della finalità della scuola primaria, abbiamo applicato i metodi della ricerca scientifica: metodi teorici, empirici e statistici, che ci hanno permesso di confermare e corroborare il problema scientifico riferito all'uso limitato del computer come mezzo efficace per la trattazione curricolare della Storia cubana.
Autorenporträt
Ha tenuto una lezione metodologica istruttiva e dimostrativa su "La classe pratica come forma organizzativa dell'istruzione superiore". Docente del Dipartimento Pedagogico Municipale nei programmi di specializzazione in Informatica per gli insegnanti generali dell'istruzione secondaria di base con le materie Architettura del PC e Didattica dell'informazione.