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Questo libro fornisce una panoramica completa dei recenti lavori di ricerca sull'uso delle tecnologie emergenti (ET) e dell'intelligenza artificiale (AI) negli ambienti di apprendimento intelligenti. Le tecnologie emergenti e i sistemi di intelligenza artificiale negli ambienti di apprendimento intelligenti migliorano l'efficienza del processo di apprendimento personale e di adattamento, aumentando il livello di coinvolgimento e le prestazioni degli studenti. Oltre alla presentazione delle tecnologie educative AI e ET, viene presentata una valutazione critica dei vantaggi, degli svantaggi,…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro fornisce una panoramica completa dei recenti lavori di ricerca sull'uso delle tecnologie emergenti (ET) e dell'intelligenza artificiale (AI) negli ambienti di apprendimento intelligenti. Le tecnologie emergenti e i sistemi di intelligenza artificiale negli ambienti di apprendimento intelligenti migliorano l'efficienza del processo di apprendimento personale e di adattamento, aumentando il livello di coinvolgimento e le prestazioni degli studenti. Oltre alla presentazione delle tecnologie educative AI e ET, viene presentata una valutazione critica dei vantaggi, degli svantaggi, dell'impatto e del potenziale dell'AI e dell'ET nelle classi intelligenti. Viene presentata un'ampia gamma di tecnologie per le classi intelligenti, mentre l'attenzione si concentra sulle applicazioni esistenti e future dell'IA nelle classi intelligenti, consentendo ai lettori di acquisire una visione delle opportunità e delle sfide legate all'applicazione dell'IA nelle classi intelligenti. Questo libro discute le soluzioni per un uso efficace delle nuove tecnologie nell'istruzione e fornisce informazioni sulla transizione dalle aule tradizionali a quelle moderne, in modo che il processo educativo possa essere più interattivo, coinvolgente e personalizzato.
Autorenporträt
La dott.ssa Eleni Dimitriadou ha conseguito il dottorato di ricerca in Intelligenza artificiale nell'istruzione presso la Cyprus University of Technology, nel 2024. I suoi interessi di ricerca includono le tecnologie emergenti e l'intelligenza artificiale, con particolare attenzione alle tecnologie educative.